2024 年

北仑春季研学

三四年级线路推荐

2014 年 11 月 11 日 ，豆腐传统制作技艺经国务院批准列入第四批国家级非物质文化遗产代表性项目非遗—古法豆腐研学目标纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——宋 · 陆游

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容 ，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。为落实劳动教育理念，拓宽学生视野，增强班级聚力 ，促进师生交流 ，扎实推进“非遗传承-古法豆腐”主题实践活动，本次课程除了学习豆腐制作工艺 ，更能运用发现、探究、总结、实践再继续探索的方式提高解决问题的能力以及感受到传统豆腐的魅力。同时让学生实践学习非物质文化遗产，能更好地了解和认识中国文化传统，从而培养我们的文化自信。

淮南王--刘安

行程时间 活动内容08:40——09:00 抵达达人村研学基地（排队入园）09:30——10:30 非遗—古法豆腐 研学活动【豆腐历史科普、亲手研磨豆浆、品尝豆浆、观看点卤、压制豆腐】10:30——11:30 乡村小马戏

11:30——12:30 午餐—野炊石锅饭

12:30——15:00 游玩达人村

15：00 景区门口集合 返程

豆腐起源于中国西汉宋朝时传入朝鲜

19 世纪初才传入欧洲、非洲和北美秦《诗经》中“啜菽饮水”到陶渊明《归园田居》“种豆南山下，草胜豆苗稀”，曹植《七步诗》“本自同根生 ，相煎何太急” ，国人食用豆类的记载五千年来不绝于书。豆 腐历史科普

豆腐制作从磨豆、滤渣、煮浆、点卤、成型 ，这一系列的过程，让孩子们在实践操作的过程中，充分锻炼动手能力 ，开发孩子的想象力 ，在体验中感受中国传统文化的博大精深，收获知识与快乐。

在带队老师的指导下进行户外野炊体验，分小组合力制作一锅美味的石锅饭。达人村特色石锅饭含肉、腊肠、蔬菜等，专业配比，营养美味。野炊石锅饭

乡村小马戏20 多种萌宠+马戏表演西域骆驼、唐僧骑白马、小狗算数、小猪跳水……统统一票通玩，免费观看

达人村——城市田园·欢乐乡村 ，是国家首批农村产业融合发展示范园。先后被评为宁波市中小学生研学教育基地、浙江省中小学生劳动教育实践基地。基地将劳动与农耕研学紧密结合 ，以打造“田园小达人”课题为特色，结合宁波7000年河姆渡文化背景，传播农业农耕等传统农俗文化；

达人村游玩50 余项主题游乐&六大主题区一站式玩转N+项目/场馆摩天轮、彩虹滑道、海盗船、希望号火车、植物迷宫……

研学资质研学基地资质齐全家长放心、学校省心

梁祝文化戏剧研学课程纲要一、课程概述

研学课程：梁祝文化戏剧研学

使用年级：1-9 年级

研学时间：1 天

研学地点：梁祝研学基地

单日接待量：1000 人

基地类别：区级研学基地，宁波市级综合社会实践基地

二、基地介绍

万松书院作为梁山伯与祝英台“三载同窗”之地。在私塾学府中，他俩同寝同食，孕育了纯洁的爱情。整个书院是遗存的明清古建筑，体现出了江南园林古朴别致的建筑风格。院前植有松树六个品种，上百余棵，院中植有梅花，则依据梁祝戏中“书房门前一枝梅”的唱词；院后是一片竹林。三、课程背景

四、课程内容

了解中国四大戏剧的文化，京剧、越剧、黄梅戏、豫剧。我国最大最有影响力的戏曲剧种是京剧。由清代中叶的徽调、汉调相继传入北京合流演变合成。越剧作为中国第二大剧种，是流传最广、最具有地方特色的地方剧种。发源于浙江嵊州，发祥于上海，繁荣于全国，流传于世界。越剧注重抒情，极具江南灵秀之气，多以“材子佳人”题材为主，其中《梁祝》就是著名的越剧代表作之一。换戏服（4-6 年级），如何穿戴戏服，走台步、甩袖等基础动作的学习

画脸谱（1-3 年级），戏剧中各种人物脸部造型各有不同，小生、老生、花旦、将军等，脸部表情惟妙

惟肖，我们一起来学习绘画，不同的色彩及表情代表着不同的人物。

做酥饼 孩子们发挥想象，用自己的巧手做出各种造型的饼干，并经过烤炉烤制以后，把香喷喷的饼干搬到孩子们的面前，这个时候，所有的孩子都会有成就感。

活字印刷术是中国古代汉族劳动人民的四大发明之一，对中国乃至世界的文明传播起到了重要的作用。北宋年间，长期从事印刷事业的毕昇发明了活字印刷术，首先制作单字的阳文反文字模，后按照稿件将单字挑选出来，排列在字盘内涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用，完成了印刷史上一次伟大的技术革命。2010 年 11 月 15 日，活字印刷术被列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。五、课程实施

（此流程为参考流程，具体活动开展根据场地实际情况、学校要求等酌情安排，其余2 日以上研学活动另行安排活动方案）

（一）研学行程

9：00-9：30 队伍抵达基地，教官接团、做自我介绍。

9：30-10：00 开营仪式，有序带开。

10：00-11：00 戏剧文化课：学习戏剧文化，穿戏服，学戏剧舞台表演，欣赏越剧“梁山伯与祝英台草桥结拜”

11：00-11：30 劳动技能课（二选一）：制作桃酥饼、活字印刷。

11：30-12：30 中餐自理

12：30-14：00 户外拓展：大战地鼠、木拖鞋挑战、无敌风火轮（小学生版）户外拓展：合力搭建、绳索运球、背夹球、旋风跑（中学生版）

14：00-15：00 特色活动：乘坐坦克

15：00-15：30 参观梁祝文化博物馆，这是目前国内外收集梁祝资料最多、最广、规格最高的主题博物馆，是一个将梁祝化蝶元素与魏晋时期建筑风格完美结合的建筑体。主要介绍了梁祝文化的总体风貌；包括梁祝故事的发展、发源；梁祝与宁波的历史渊源及对民俗文化的深刻影响；作为国家非物质文化遗产，梁祝在国内、在亚洲地区的广泛传播和对欧美的影响；戏曲、影视、故事、曲艺、说唱、小说、诗歌、音乐、美术、舞蹈......千姿百态、洋洋大观的各类艺术形式；梁祝在新中国对外交流舞台上的特殊贡献；15:00 活动总结讲评，评优，开心返程。

（二）人员安排

建议每个班级按具体课程适当分组，研学以小组为单位，每组选出一位组长负责组织活动开展和纪律管理，每班随队教师两名（学校班主任及活动执行安全员）负责管理学生有秩序开展研学活动。此外，每个研学课程另外安排若干名研学导师（一般为每个教室每个课程配备一名研学导师），研学导师负责本研学课程全天的教学实施，引导帮助学生学有所获；安全员负责本班各小组的安全保障及课程分流。

建议每次研学活动配备主控研学导师，负责统筹安排实施全团学员研学活动，把控研学安全风险以及指挥研学各课程分流。医护人员和后勤人员负责学生紧急医疗救助、安全管理协助、研学活动物资管理等工作。

（三）教学建议

（1）适当安排研学前置课程。研学旅行与旅游有着本质区别，研学旅行主题明确，是在实践中参观学习，是一门课程，一个课堂，一种教育服务。所以，在开展研学旅行之前，教师（或家庭）应该组织学生进行一定的研学准备，能引导学生根据自己的兴趣对研学内容进行质疑、收集资料，能够带着问题去研学，激发学生研学的好奇心、求知欲。

（2）合理安排学生分工。在完成研学任务的过程中，不乏出现小组内部分学生积极探究，部分学生走马观花或无从下手。所以提前进行研学任务分配就非常重要，建议小组内学生可以提前根据研学课题或者任务要求分步骤进行安排分工，并建立集体行为规范，激发每位学生探究欲望，让所有学生都能积极参与，共同达成研学任务。

（四）注意事项

（1）在上下车、集合分流、行进、就餐前后、项目轮转、上洗手间时段做到实时清点学生数量，防止学生走失或进入其他班级队伍中去。

（2）规范学生行进、活动、集合期间队伍管理，防止学生打闹、推搡。（3）规范使用各类器材，防止因器材发生学生安全事故及器材损坏。

（4）课程中有序行进，防止打闹、奔跑、推搡。

（5）学生尽量穿运动服（校服）及运动鞋。

六、课程评价

1、根据每个课程的研学手册进行学习性评价

2、研学守则评价

研学守则评价，主要评价学生在实践过程中，是否具备集体荣誉感、自我安全意识、文明意识、主动探究等能力。通过小组自评、教师评价等方式进行评价。每个班级选出 2-3 名优秀学员，获得“研学小达人”奖牌。

内容 小组自评教师评价守时

按时集中，行动迅速，不拖拉。各项活动按照约定时间准时

到达规定地点。

守纪

按照课程计划统一执行，严格遵守活动守则。

车上，不换座位，不随意走动，不嬉戏玩耍，不开车窗。有

秩序上下车，不推搡拥挤。

活动场所，一切听从指挥，围绕在辅导员身边，不掉队，不

私自离队。

去洗手间，需向本班研学导师报告，经导师统一组织并允许

后方可离队。

文明

公共场所不大声喧哗，不讲脏话，注意语言文明。

爱护公物文物，不随便触碰、拉扯。

活动期间不随意吃零食，不随地乱扔垃圾，不随地吐痰、大

小便。

活动期间，学员之间友好相处、互相帮助，不吵架、不打架。

安全

活动期间，不奔跑、不追逐。

远离水域（如：湖、河、水塘等），不爬高处、不跳下，不

趴窗台或高楼扶手，高低楼梯需谨慎、不开小差或聊天。

书包行李、钱、手机手表等贵重物品要妥善保管，不乱扔乱

放。

如遇危险状况及时报告研学导师或拨打胸贴标识电话，必要

时也可拨打 110。

学习

小组成员，认真参与，积极探索。

能够运用多种学习方法，会质疑、学会讨论、会观察、会思

考、会推理。

总评 奖状等级 “研学小达人”奖牌

于石刻艺术中品宋韵东钱湖南宋石刻公园童趣宋韵主题研学基地介绍：

北有秦陵兵马俑，南有东钱湖石刻群。东钱湖南宋石刻规模之大、数量之多、雕刻之精、分布之集中、保存之完整目前在中国尚属唯一。公园里的石刻以南宋时期为主，涵盖部分明、清期间的作品，共200 余尊石像生，大部分是南宋史家四位宰相的墓道石刻，体现了史家的显赫官位和权势。石刻以造型准确、形体动作多样、表情生动而著称。园中的文臣、武将、蹲虎、立马、跪羊分别代表了“忠、勇、节、义、孝”，相当鲜明地再现了当时的历史人文景观。

南宋石刻还包括南宋时代的石牌坊、建筑居饰、佛塔、桥梁、石椅，以及相关的冠盔服饰、图案装饰、风水堪舆等。因此可以认为是一部石头雕成的内容丰富、内涵深邃、风采尽显的历史文化史书。

宋韵如水，浸润千年。宋韵文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，是具有中国气派和浙江辨识度的重要文化标识。东钱湖南宋石刻公园童趣宋韵主题研学活动，通过宋代美育的学习与实践，增强学生对传统文化的认同感和保护传统文化的意识，提高审美及感知力。

赓续钱湖宋韵文化基因，做好钱湖宋韵文化遗存的挖掘、保护、传承和转化文章，进一步深化数字赋能宋韵传承，以更贴近学生审美观的时尚手法，讲好宋韵文化故事，让学生身临其境感受宋韵文化，将东钱湖打造成具有中国气派和浙江辨识度的宋韵文化地标，推动千年宋韵在新时代“流动”起来、“传承”下去。去年，南宋石刻公园被批准为宁波市中小学研学实践教育基地。

课程内容：

课程一、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

领略宋代历史变迁，结合石刻风格，学习宋朝服装制式，着宋人衣冠。课程二、礼仪三百复三千，酬酢天机理必然。

走瞻仰之道，了解明州保卫战，从南宋治国方略看其外交地位，跟“朱熹”学习宋代礼仪。

课程三、问渠那得清如许，为有源头活水来。

听“王应麟”讲《三字经》， 齐诵《三字经》。

课程四、阁中陈迹故依然，欲问风流已百年。

跟随“李清照”参观百代师表、百家姓照壁、宋代诗词照壁。了解宋朝印刻文化、姓氏文化、诗词文化。

课程五、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

亲手制作私章、拓片。展示作品，总结复盘。

课程名称：

着宋衣行宋礼 宋词碑刻拓印 齐诵《三字经》观点茶品茶香宋制斗拱搭建 草坪投壶蹴鞠 宋式雕版印刷石刻公园寻“宝”师资介绍:

顾嘉

浙江理工大学服装设计专业安徽工程大学服装学院客座教授宁波大学服饰研究项目研究生兼职导师汉文化运动先践者

致力于汉文化研究十余年

郑优峰

从教三十余年小学高级语文教师对国学教学颇有研究

仇挺挺

海曙区最美退伍军人

高级体验教育师

安全管理师

现场应急救护专项技能

王瑾

华东师范大学教育专业

从教八年，心理健康教育 C 证研学导师

课程图片：

宋学课堂

宋式点茶

公园参观

媒体宣传