2024 年

北仑春季研学

高段线路推荐

课程背景：聚焦建党风云人物 传播爱国爱党情怀象山影视城研学热播的红色连续剧《觉醒年代》，以中国共产党成立为核心事件，聚焦建党风云人物，突出展现了中国共产党革命先驱的崇高理想和卓越贡献，客观全面、鲜明生动地塑造刻画了一幅立体而丰富的人物群像图。

这些共产党早期革命领袖有血有肉、有理想有锋芒、有困境更有探索，他们的革命品格与斗争精神，深刻传递着爱国情怀，传播了爱国爱党、艰苦奋斗的正能量。

在中华人民共和国成立75周年来临之际，我们进民国城亲演革命角色，再现红色视频。引领学生传承红色基因、涵养家国情怀、熔铸理想信念。课程流程：

7:30 学校出发

9:00 到达象山影视城，在影视城广场举行研学启动仪式，安排各班活动时间9:30 一二三四个班，（其他8 个班间隔 1.5 小时拍摄）到达民国城，人人换装，红色电视连续剧《觉醒年代》拍摄，再现“五四”运动片段，依托影视城独有的建筑布景，打造沉浸式剧本游戏体验。

10:30 走进“一大会址”，重温入团誓言

11:00 再回战争年代，参观军事设施

12:00 中餐

13:00 游览襄阳城

14:30 返回

活动流程：

象山影视城研学执行表

一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班九班十班十一班十二班9：

00~9:3

0

影视城广场开营仪式9:30~1

0：00 换装

一大旧址入团宣誓重温游览襄阳城10:00~

10:30 拍摄《觉醒年代》“五

10:30~ 四运动”场景

11:00 游览襄阳城 11:00~

11:30一大旧址入团宣誓重温

换装11:30~

12:00 自助中餐 拍摄《觉醒年代》“五12:00~ 四运动”场景12:30 自助中餐

游览民国城 12:30~

13:00 游览襄阳城

自助中餐13:00~

13:30 换装

一大旧址入团宣誓重温13:30~

14:00 游览民国城

拍摄《觉醒年代》“五14:00~ 四运动”场景

14:30 游览民国城

千年崇文 联步青云萧王庙青云耕读文化探究研学课程一、基地介绍：

“一个村因一座牌坊而名，它就是宁波市十八个“中国传统村落”之一的奉化区萧王庙街道青云村，2020 年被评定为宁波市级研学基地。据《泉溪孙氏宗谱》载：明弘治十八年(1505)，村人孙胜进士登第，官至刑部主事，弘治二十五年受皇帝赐封，在村中修建了一座“联步青云坊”，村名因之由原来的泉口改为青云。孙胜在家族中树起了一根高高的标杆，自他以后，青云孙氏便与书结下不解之缘，文风大盛。至明万历十年(1582)，村人孙能传再中进士，他不仅与前辈孙胜官至平级(工部员外郎)，还与孙胜一样嗜书如命，在村中筑有云村书屋。

到了清代，村人孙上登于乾隆十一年(1746)创办了湖澜书塾。他藏书教学之余还编纂修订、刻印了内容涉及经学儒释道、五音六律、饮食等诸方面的《重订初学行文语类》，作为塾学“教科书”而流行一时。除了湖澜书塾，村内还先后或同时设有崇文书塾、培文书塾、仰山书塾等。光绪二十年(1894)，孙氏族人孙锵在当年科举中以探花及第，孙锵一生对藏书读书情有独钟，在村中建有藏书楼，因追慕晋孙蔚聚书七千卷而号“七千卷楼”。

到了民国时期，青云村又出了个至今被村人尊称为“鹤皋先生”的社会贤达。孙鹤皋早年留学日本时追随孙中山先生致力反清，历任上海沪军都督参事、广东中国银行协理、东北军副司令、东北新军司令等职；北伐期间，任国民革命军总司令部参事、武昌海关监督等职，北伐胜利后任津浦铁路局局长等职。后弃政从商，抗战胜利后任大来商业银行董事长。孙鹤皋不忘造福桑梓，如修建孙氏宗祠，筑剡江塘，建长寿医院等，其中有 1930 年建成的天孙阁藏书楼，据传藏书5000多套(册)。

“剡水径泉口，文澜绕竹庄。吾宗多绩学，此地有储藏。”清代村人孙事伦的诗句，是青云村文脉悠长的形象写照。而孙事伦本人就是一位饱学诗书的名士，除了诗文，他在医学、医史文献的研究方面也颇有造诣，今人所编的《宁波中医药文化史》就有他的一席之地。

本课程的设计以“文脉”作为主线，延伸出“藏书重教、敬业爱乡、名人辈

出、非遗体验”四个板块，力求通过权威讲解、实地走访、现场调研、浸润体验等方法，引导学生思考青云村千年崇文现象形成的多层原因，同时了解地域文化，培养对家乡的热爱之情。

二、师资介绍

三、课程框架

1.藏书重教

自古以来，青云村人就藏书爱书，重视教育。清代青云村人孙云村在村内建云村书屋；乾隆十一年，村人孙上登在村内办了湖澜书塾；光绪二十三年，进士、内阁中书孙锵又在村内建了一座藏书楼，题额为“七千卷藏书之楼”，实藏书8000多卷。

2. 爱国爱乡

孙鹤皋早年留学日本时追随孙中山先生致力反清，历任上海沪军都督参事、广东中国银行协理、东北军副司令、东北新军司令等职；北伐期间，任国民革命军总司令部参事、武昌海关监督等职。后弃政从商，抗战胜利后任大来商业银行董事长。孙鹤皋不忘造福桑梓，如修建孙氏宗祠，筑剡江塘，建长寿医院等。3. 名人辈出

本课程通过走访青云村，从“家风家训”、“先贤故事”等方面入手，走长弄，登阊门，切实感受这个古村氤氲的耕读传家、求学立志、温良恭俭让的人文精神。

4.非遗体验

通过古法造纸、雕版印刷、传统糕点制作等手作活动，加深对青云村独特文化的印象。

四、课程内容

顾嘉

浙江理工大学服装设计专业汉文化运动先践者

致力于汉文化研究十余年

传统文化蒙学老师

安徽工程大学服装学院客座教授淸嘉吴越品牌创始人

郑优峰

从教三十余年小学高级语文教师对国学教学颇有研究

仇挺挺

退伍军人

高级体验教育师

安全管理师

现场应急救护专项技能

王瑾

华东师范大学教育专业

从教八年，心理健康教育 C 证

国学课堂 活字印刷古籍装订 油包制作古村参观 中药认识五、课程图片

国学课堂

古籍装订

古村参观

中药认识

六、媒体宣传

梁祝文化戏剧研学课程纲要一、课程概述

研学课程：梁祝文化戏剧研学

使用年级：1-9 年级

研学时间：1 天

研学地点：梁祝研学基地

单日接待量：1000 人

基地类别：区级研学基地，宁波市级综合社会实践基地

二、基地介绍

万松书院作为梁山伯与祝英台“三载同窗”之地。在私塾学府中，他俩同寝同食，孕育了纯洁的爱情。整个书院是遗存的明清古建筑，体现出了江南园林古朴别致的建筑风格。院前植有松树六个品种，上百余棵，院中植有梅花，则依据梁祝戏中“书房门前一枝梅”的唱词；院后是一片竹林。三、课程背景

四、课程内容

了解中国四大戏剧的文化，京剧、越剧、黄梅戏、豫剧。我国最大最有影响力的戏曲剧种是京剧。由清代中叶的徽调、汉调相继传入北京合流演变合成。越剧作为中国第二大剧种，是流传最广、最具有地方特色的地方剧种。发源于浙江嵊州，发祥于上海，繁荣于全国，流传于世界。越剧注重抒情，极具江南灵秀之气，多以“材子佳人”题材为主，其中《梁祝》就是著名的越剧代表作之一。换戏服（4-6 年级），如何穿戴戏服，走台步、甩袖等基础动作的学习

画脸谱（1-3 年级），戏剧中各种人物脸部造型各有不同，小生、老生、花旦、将军等，脸部表情惟妙

惟肖，我们一起来学习绘画，不同的色彩及表情代表着不同的人物。

做酥饼 孩子们发挥想象，用自己的巧手做出各种造型的饼干，并经过烤炉烤制以后，把香喷喷的饼干搬到孩子们的面前，这个时候，所有的孩子都会有成就感。

活字印刷术是中国古代汉族劳动人民的四大发明之一，对中国乃至世界的文明传播起到了重要的作用。北宋年间，长期从事印刷事业的毕昇发明了活字印刷术，首先制作单字的阳文反文字模，后按照稿件将单字挑选出来，排列在字盘内涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用，完成了印刷史上一次伟大的技术革命。2010 年 11 月 15 日，活字印刷术被列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。五、课程实施

（此流程为参考流程，具体活动开展根据场地实际情况、学校要求等酌情安排，其余2 日以上研学活动另行安排活动方案）

（一）研学行程

9：00-9：30 队伍抵达基地，教官接团、做自我介绍。

9：30-10：00 开营仪式，有序带开。

10：00-11：00 戏剧文化课：学习戏剧文化，穿戏服，学戏剧舞台表演，欣赏越剧“梁山伯与祝英台草桥结拜”

11：00-11：30 劳动技能课（二选一）：制作桃酥饼、活字印刷。

11：30-12：30 中餐自理

12：30-14：00 户外拓展：大战地鼠、木拖鞋挑战、无敌风火轮（小学生版）户外拓展：合力搭建、绳索运球、背夹球、旋风跑（中学生版）

14：00-15：00 特色活动：乘坐坦克

15：00-15：30 参观梁祝文化博物馆，这是目前国内外收集梁祝资料最多、最广、规格最高的主题博物馆，是一个将梁祝化蝶元素与魏晋时期建筑风格完美结合的建筑体。主要介绍了梁祝文化的总体风貌；包括梁祝故事的发展、发源；梁祝与宁波的历史渊源及对民俗文化的深刻影响；作为国家非物质文化遗产，梁祝在国内、在亚洲地区的广泛传播和对欧美的影响；戏曲、影视、故事、曲艺、说唱、小说、诗歌、音乐、美术、舞蹈......千姿百态、洋洋大观的各类艺术形式；梁祝在新中国对外交流舞台上的特殊贡献；15:00 活动总结讲评，评优，开心返程。

（二）人员安排

建议每个班级按具体课程适当分组，研学以小组为单位，每组选出一位组长负责组织活动开展和纪律管理，每班随队教师两名（学校班主任及活动执行安全员）负责管理学生有秩序开展研学活动。此外，每个研学课程另外安排若干名研学导师（一般为每个教室每个课程配备一名研学导师），研学导师负责本研学课程全天的教学实施，引导帮助学生学有所获；安全员负责本班各小组的安全保障及课程分流。

建议每次研学活动配备主控研学导师，负责统筹安排实施全团学员研学活动，把控研学安全风险以及指挥研学各课程分流。医护人员和后勤人员负责学生紧急医疗救助、安全管理协助、研学活动物资管理等工作。

（三）教学建议

（1）适当安排研学前置课程。研学旅行与旅游有着本质区别，研学旅行主题明确，是在实践中参观学习，是一门课程，一个课堂，一种教育服务。所以，在开展研学旅行之前，教师（或家庭）应该组织学生进行一定的研学准备，能引导学生根据自己的兴趣对研学内容进行质疑、收集资料，能够带着问题去研学，激发学生研学的好奇心、求知欲。

（2）合理安排学生分工。在完成研学任务的过程中，不乏出现小组内部分学生积极探究，部分学生走马观花或无从下手。所以提前进行研学任务分配就非常重要，建议小组内学生可以提前根据研学课题或者任务要求分步骤进行安排分工，并建立集体行为规范，激发每位学生探究欲望，让所有学生都能积极参与，共同达成研学任务。

（四）注意事项

（1）在上下车、集合分流、行进、就餐前后、项目轮转、上洗手间时段做到实时清点学生数量，防止学生走失或进入其他班级队伍中去。

（2）规范学生行进、活动、集合期间队伍管理，防止学生打闹、推搡。（3）规范使用各类器材，防止因器材发生学生安全事故及器材损坏。

（4）课程中有序行进，防止打闹、奔跑、推搡。

（5）学生尽量穿运动服（校服）及运动鞋。

六、课程评价

1、根据每个课程的研学手册进行学习性评价

2、研学守则评价

研学守则评价，主要评价学生在实践过程中，是否具备集体荣誉感、自我安全意识、文明意识、主动探究等能力。通过小组自评、教师评价等方式进行评价。每个班级选出 2-3 名优秀学员，获得“研学小达人”奖牌。

内容 小组自评教师评价守时

按时集中，行动迅速，不拖拉。各项活动按照约定时间准时

到达规定地点。

守纪

按照课程计划统一执行，严格遵守活动守则。

车上，不换座位，不随意走动，不嬉戏玩耍，不开车窗。有

秩序上下车，不推搡拥挤。

活动场所，一切听从指挥，围绕在辅导员身边，不掉队，不

私自离队。

去洗手间，需向本班研学导师报告，经导师统一组织并允许

后方可离队。

文明

公共场所不大声喧哗，不讲脏话，注意语言文明。

爱护公物文物，不随便触碰、拉扯。

活动期间不随意吃零食，不随地乱扔垃圾，不随地吐痰、大

小便。

活动期间，学员之间友好相处、互相帮助，不吵架、不打架。

安全

活动期间，不奔跑、不追逐。

远离水域（如：湖、河、水塘等），不爬高处、不跳下，不

趴窗台或高楼扶手，高低楼梯需谨慎、不开小差或聊天。

书包行李、钱、手机手表等贵重物品要妥善保管，不乱扔乱

放。

如遇危险状况及时报告研学导师或拨打胸贴标识电话，必要

时也可拨打 110。

学习

小组成员，认真参与，积极探索。

能够运用多种学习方法，会质疑、学会讨论、会观察、会思

考、会推理。

总评 奖状等级 “研学小达人”奖牌