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诸城市第三实验幼儿园教育日记2024 年1 月16 日吾日三省吾身.................................................................................................1翟海琪 诸城市第三实验幼儿园.................................................................. 1真正的梦想不是到达终点，而是整个旅程................................................... 3唐凯轮 诸城市第三实验幼儿园....................................................................3愿每一次，都能从容出发..............................................................................5钟晓蒙 诸城市第三实验幼儿园.................................................................. 5越努力越幸运.................................................................................................6王 萍 诸城市第三实验幼儿园................................................................... 6研究的味道.....................................................................................................8柳瑞英 诸城市第三实验幼儿园.................................................................. 8幼儿为本，且教且思................................................................................... 10张 颖 诸城市第三实验幼儿园................................................................. 10“校门卫士”我们共同的责任.................................................................... 12窦海香 诸城市第三实验幼儿园................................................................ 12写在放假前...................................................................................................13贺爱凤 诸城市第三实验幼儿园................................................................ 13

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不同的结尾，同样精彩！............................................................................15赵 静 诸城市第三实验幼儿园................................................................. 15每一个人都很重要....................................................................................... 17解丽红 诸城市第三实验幼儿园................................................................ 17欠债的宋老师...............................................................................................18宋子良 诸城市第三实验幼儿园................................................................ 18用心做事用爱育人....................................................................................... 19王 敏 诸城市第三实验幼儿园................................................................. 19细微之处，彰显用心................................................................................... 20王玉霞 诸城市第三实验幼儿园................................................................ 20

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吾日三省吾身翟海琪 诸城市第三实验幼儿园2024 年 1 月 16 日 阴

小学的时候，老师要求写日记。寒暑假的时候的作业也是写日记，那个时候不明白为什么要写，因为不一定每天有新鲜的事情发生，可能提笔写下的就是天气晴，今天心情很好之类的话语。那个时候的我们，被动的去完成日记，可能更多的、潜在的收获并没有那么明显。

直到怀大宝，有了想记录的冲动，或许是想记录孩子成长的瞬间，记录那些美好吧。那是最初的主动想写日记，可是随着孩子的出生、工作的忙碌，亲子日记也逐渐搁浅。直到我们遇到了亲子共读共写共成长工程，周围的家长、同事纷纷加入写亲子日记、教育日记的队伍，那一篇篇带着真情实感，发自肺腑的日记敲击着我的心灵，我的世界打开了另一扇窗。幼儿园确定为家庭教育示范校，教育日记成为其中的一项工作，是目标，是任务，是激励，更是动力。从前天晚上的绞尽脑汁，到昨晚的思考用什么方式写比较好？再到今晚的渐入佳境，已经开始感受到教育日记的魅力。以前总觉得上了一天班，往往以很累为借口推脱不想看书不想写作。今晚回家，老觉得我还有任务没有完成，内心已经把教育日记当成这一天中不可或缺的一部分了。时间渐晚，把孩子哄睡后，研究起家长小本。写写今天园里发生的事情，思考一下工作，做一下总结，蓦然发现，这是

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一段属于自己的时光。吾日三省吾身，希望这段时光能陪我思考，陪我成长，也陪伴我们找寻到适合我们自身的最好状态。

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真正的梦想不是到达终点，而是整个旅程唐凯轮 诸城市第三实验幼儿园2024 年 1 月 16 日 阴

Lastly our daughters, Natalia, Bianca and Gianna.Youguys know that if you do the work, you work hardenough,dreams come true. You know that, we all know that.Buthopefully what you get from tonight is that those timeswhenyou get up early and you work hard; those times whenyoustayup late and you work hard; those times when don’tfeellikeworking — you’re too tired, you don’t want to pushyourself— but you do it anyway. That is actually the dream.That’s the dream. It’

s not the destination, it’s thejourney.And if you guys can understand that, what you’ll seehappenis that you won’t accomplish your dreams, your dreamswon’t come true, something greater will.(Points to therafters).And if you guys can understand that, thenI’mdoingmy job as a father.”这是 NBA 篮球巨星科比退役演讲的一段送给自己孩子的话，这段话也可以同样适用于每一个在追梦路上的我们，其实真正的梦想不是到达终点，而是整个旅程。以所负责工作中的团建活动为例，刚接手此工作时畏难心较重，一是这方面活动接触少，在一个是团队人数多，怕hold不住场面，但正如李希贵校长说的“先开枪、后瞄准”这句话，当你

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开始一个工作时，当你开始想把这个工作做的完美的时候，其实就已经踏上了追梦的旅程。以两次团建活动来说，自身喜欢创新，想把自己的想法变成现实，想每一次都带给参与人不一样的体验感和惊喜，那么铆钉这个目标，其实就是已经瞄准了方向，剩下的就是需要去将自己脑海里的想法一个个变成现实，当然了，不可否认的是在这过程中你会进行多次“推倒重来”的思想观点之间的相互碰撞，这也恰恰是比较“烧脑”的过程。但这就是梦想的力量，通过自己的努力、分享及坚持去完成自己的目标，在完成目标过程中去积累经验、吸取教训，成为更好的自己。

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愿每一次，都能从容出发钟晓蒙 诸城市第三实验幼儿园2024 年 1 月 16 日 阴

昨晚睡的超级香，导致今天早上闹钟响了却被我无意识的关掉了，起床比平时晚了 10 分钟，如果不吃早饭就可以和平时一个时间出发，但是婆婆早就做好了早饭等我，还是我昨晚自己点的食物，想着不吃一点婆婆应该会很伤心，又耽误了几分钟，出发就比平时晚了 5 分钟，路上又遇到一起车祸，一个红绿灯等了3次才通过，心想着如果早出发 10 分钟就不会这么紧张了。一次晚起引起了后续的一系列连锁反应，不禁让我反思，既然有上班时间的要求，再迟到就是自己时间安排不合理了，与其每次都期待遇到绿灯不如早点出发，从容应对。上班时间如此，日常工作亦如此，有时候工作多了忙起来难免会忘记一些事情，所以我便养成了记便签的习惯，每天早上梳理一天需要完成的工作，先安排重要的再完成紧急的，每完成一项划掉一条，晚上核对时便能清楚知道自己的完成进度。留有余地，才能预防焦虑，从容出发，淡定前行。今天也是做出改变的一天，闹钟提前 10 分钟！

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越努力越幸运王 萍 诸城市第三实验幼儿园2024 年 1 月 16 日 阴

最近老师和孩子们都在为各种活动忙碌着，每每转到教室，都能看到老师们在为期末教学活动展示做准备。经过昨天和今天一天半的时间，主园区的期末展示活动暂告一段落。回顾本次活动我们看到了老师用心，感受到了孩子的自信大方，同时也感受到日常教学活动对孩子的重要性。本次活动我们是分为三部分进行的。活动前教学部将幼儿园大中小三个级部的课题分领域进行整理分类，提前分发给各级部教师，并利用日常时间带领孩子们进行巩固练习。活动当天每班提前半小时选一位教师代表进行幸运抽签。其中健康、语言、社会、科学、艺术五大领域活动随机抽出1-2 个小课题进行准备。抽好课题后班级老师迅速思考，并将所有内容进行串联。准备过程中两位老师分工明确，有的制作道具，有的制作课件，整个过程忙而有序，为展示活动做好了充足的准备。在班级老师们用心准备下，每个班级都有了非常好的表现。大一班孩子们在老师的带领下自信大方的朗诵了诗歌《我长大一岁了》。大四班孩子在老师的引导下展示了《神奇的中草药》，并为“生病”的老师对症下药。中三班孩子们也将一个个好听的小故事自信大方的讲述出来，小一班的宝贝们也用好听的声音演唱自己所学的歌曲。期末教学展示活动的举行，不仅让孩子们锻炼了自我表达能

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力，增强了自信心，也展示了教师日常的教育教学工作的扎实。虽然过程会让老师有压力，但是经历了会让自己更加进步。越努力越幸运，相信通过一次次的活动，我们终将成为更棒的自己。

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研究的味道柳瑞英 诸城市第三实验幼儿园2024 年 1 月 16 日 阴

今天是班级期末展示第二天，各班教师和孩子们展示着一学期的成长。纵观各班级是有差距的：教师间的默契、班级常规、师幼互动、教师对巩固课的理解等。回顾上一周，老师和孩子们的确下了功夫，首先对老师们的态度给予极力肯定。再来剖析活动内容，展示活动归属巩固、综合类，这就考验着教师对目标的定位、对时间的把控、提问技巧等。透过展示，可以实质性的看到日常课堂教学目标的达成度。反思：如何确保每节教学活动真实有效开展？实则还得落到每位教师的价值判断上。作为幼教人，每天做的事情微不足道，又整天忙忙碌碌的，说不辛苦那

一定是假话。但如果只是循环往

复的、常态化的重复一日作息，就会让大家的思绪迷失方向。随

着游戏精神的掀起，教学活动是

否仍需重视？我想是需要的。虽

然幼儿教师的教学任务不同于其它学段，但作为专业技术人员，我们有义务将每一节活动课上好、达成教学目标。想到了“温水煮蛙”现象：科研人员将一只青蛙丢进沸水中。在这千钧一发的生死关头,青蛙奋力跳出锅外，安然逃生之后，科研

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人员又把这只青蛙放进装满冷水的锅里，然后慢慢加温。开始，青蛙还很得意，在温暖惬意的水中悠然自得，直到感到水烫得无法忍受时，再想跃出水面却已四肢无力,欲跳不能，最终青蛙被活活煮死在热水中了。

我们的重视程度决定了教师的价值判断和教育行为，近期的青年教师赛课、领域展示课，给我们带来了一定的引领和模式，借此契机我们需要让幼儿园持续充满课堂研究的味道。坚信研究会让教师的心安静下来，深度的萌发出理论与实践的联系对接，在实践中摸索，不断把表面的现实问题转化为理论问题，进而转变自己的教育行为。

苏霍姆林斯基说过：如果想让教师的劳动能够给自己乐趣，使每天的上课不致于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每位教师走上从事研究的这条幸福道路上来。研究会让教师从日常繁杂重复的工作中脱身出来。研究的魅力在于让教师在研究中获得理性的升华和情感上的愉悦，提升教师的精神境界和思维品味。深耕“课堂变革”，我们需持续研究！

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幼儿为本，且教且思张 颖 诸城市第三实验幼儿园2024 年 1 月 16 日 阴

经过本阶段期末展示之后，总体来说，老师们在教育教学活动中展现出了较高的教学热情和积极性。班级里的两位老师配合默契，一位主导活动进程，另一位则在一旁观察、关注个别幼儿，随时准备给予孩子们必要的帮助。老师们眼神中充满了对孩子们的爱与期待，孩子们也同样用稚嫩的声音和积极的行动回应着老师的付出。在展示活动内容方面，大部分老师能以PPT 课件为辅助，或是巧妙地将知识点融入孩子们感兴趣的游戏中，班级氛围轻松、愉悦。

然而，有些班级在课堂纪律管理上还需要加强，提高课堂效果；有些教师过于追求形式上的新颖和花哨，忽视活动的目标、幼儿的年龄特点与实际接受能力，导致展示结果不尽如人意；此外，在师幼互动方面，部分教师还需要进一步提高与幼儿的沟通能力，做好支持者、引导者，增强与孩子们的情感交流，建立起更为亲密的师生关系。

回顾这次课程展示，我看到了老师们用心的付出，看到了孩子们在快乐中成长的身影，也看到了青年教师的进步。令我印象深刻的是，中三班的两位老师在课程中的默契配合，他们仿佛心有灵犀，总能在最需要的时候给予对方支持。这种默契不仅提高

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了教学效率，也为孩子们营造了一个稳定和谐的学习环境。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，希望我园老师能够立足幼儿，以支持者、引导者的角色帮助幼儿，关注幼儿的需要与年龄特点，与《指南》结合精准把握活动目标，不断提高自身的教学能力，为幼儿的成长和发展提供更多的帮助。

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“校门卫士”我们共同的责任窦海香 诸城市第三实验幼儿园2024 年 1 月 16 日 阴

今天是每周大门口带班日，带班、值班是维护秩序，确保安全的重要措施之一，而幼儿园门口更是重点区域。在我们的幼儿园门口，每天都会有一群教师、安保人员站在那里，维护着入离园的秩序和安全。每次站在幼儿园大门口，看着孩子们进进出出，我总会感受到一种责任感和使命感。我会时刻保持警惕，注意着每一个进出幼儿园的人，确保他们不是可疑人物。同时，我也会和孩子们、家长们交流，了解孩子们入园的状态，帮助他们解决问题。带班值班，不仅仅是一种责任，更是一种对孩子们的关爱和关注。通过这样的方式，我们可以更好地了解孩子和家长们的需求，更好地为他们服务。虽然有时候会遇到一些孩子们的哭闹不止和逆反行为，但只要我们心怀爱和责任，就一定能够克服一切困难。

总之，我们会从细微之处入手，用心去做，用爱去守护。只有这样，我们才能够真正地为孩子们服务，为他们的成长和发展做出更大的贡献。

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写在放假前贺爱凤 诸城市第三实验幼儿园2024 年 1 月 16 日 阴

新的一年，琢磨了分园每一位教职工的性格特点和工作风格，暗自庆幸，这个小团队似乎是刻意安排出来的一样。有王浩剑这个七尺男儿，外来风雨丝毫干扰不到我们，安心看孩子；有赵静老师 10 几年从教经验，教育教学我也不用多操心；有解丽红“四把手”细米播糠的掌握着入库和出库；班级老师们更是各有特点：大一班常规全园第一，看着七高八矮、七胖八瘦的 20 几个孩子，在周明慧、周倩、唐玲玲的口中变成了“苗儿”“我慧儿”“暖暖”“博哥儿”个个捋顺的又听话、又机灵。大二班每日做的“今日份小可爱”让家人们甚是喜爱，每天家长群里都是赞声一片。战媛媛、李菲菲、柳建荣都是有经验的“新人”，特别善于做家长工作，我们的工作其实归根结底就是让幼儿快乐成长，让家长满意。中一班的三位老师尹美玲有想法、爱学习，牛老师有耐心，宋老师话不多，活扎实，她们三个任劳任怨的态度、默默奉献的精神让我内心充满感动。小一班“困难户”多，难管理，李海娟老师的爱心、耐心，张美玲老师的收放自如，以及林娜老师的默默奉献，都让整个小一班看起来其乐融融。你来，恰好我在，我们在幼儿园相遇，成为一家人！感恩遇见！感恩有你！我觉得在一个单位，每个人都应该有人牵挂有人爱。不敢说让单位成为向往的地方，最起码，每天早晨从家里往

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单位走时，不仅不厌烦，甚至要充满欢喜，那样，每一个清晨都充满着希望，每一天的心情都是愉悦的，这才是我们想要的生活！

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不同的结尾，同样精彩！赵 静 诸城市第三实验幼儿园2024 年 1 月 16 日 阴

教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式。理想的教学活动可以实现师幼互动，实现幼儿的有效学习以及教育内容内涵的整合。在活动中教师要读懂活动内容的内涵、背景、及相互之间的关系，才能在实施中得心应手。在实际工作中，教师在设计与组织集体教学活动时需要考虑的因素也有很多。近期学前科组织了诸城市学前“儿童本位”下集体教学活动有效性的专题研讨暨领域课例展示活动。各领域小组也推选出优秀的教师展示了各领域的课例，在观看课例时受到启发总结了一些教学活动不同结尾的方法。一、语言活动

阅读活动中孩子情感的投入相对来说比较多，可以采用曳然而止式结尾法，让孩子们的思绪随着故事情节自由畅想，孩子情感的自然流露就是最好的总结和提升了。还可采用集体欣赏式结尾法，让孩子对故事有个连贯性的认识。在再一次的聆听中，孩子们也会对故事有更好的理解。二、数学活动

数学活动基本上都是比较理性的，答案具有唯一性和确定性，因此，可采用互相检查式结尾法，提高孩子发现问题，解决问题的能力，养成自查的好习惯，大班幼儿也可为幼小衔接打好基础。

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还有创设环境式结尾法，事先创设好环境，让幼儿在活动后，直接投放到区域中去，用这种方式作为活动的结尾，既体现了活动的时效性，也让孩子更有成就感。三、音乐活动

音乐活动是欢快地，活动中孩子们的兴趣被一点一点的激发出来，到了活动最后，让孩子们的情绪各方面都处于高度兴奋的状态，这个时候来一个集体展示式结尾，会让整个学习活动更显圆满。还可采用媒体欣赏式结尾法作为活动的结尾，激发孩子对活动的兴趣，也可以作为对下一个教学活动的预习，让幼儿保留学习的热情。

四、美术活动

欣赏展示式的结尾法，事先根据活动的内容创设美术作品的展示版面环境，根据实际情况决定是否要进行集体的讲评交流。游戏式的结尾在部分美术活动中也能被使用，活动在游戏中快乐地结束，孩子们既完成了作品，也享受到了自己的劳动成果所带来的乐趣，可谓是一举两得。

结合本班幼儿发展水平，捕捉幼儿兴趣点，了解幼儿现有经验。恰当的运用结尾，寓教于乐，其乐无穷。

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每一个人都很重要解丽红 诸城市第三实验幼儿园2024 年 1 月 16 日 阴

每天早上自己都会站在幼儿园的大门口迎接亲爱的孩子们，不管炎热还是寒冬始终如一，这个人就是我，孩子们口中的解老师，孩子们都会亲切的和我打招呼。幼儿的卫生保健工作在幼儿园的工作中起着举足轻重的作用，环境卫生、食品质量、食品安全、幼儿安全等都需要每位老师的精密合作，每一个人都很重要。今天是周二也是杨师傅来园给各班维修物品的日子，今天更换班级的大便冲洗阀时发生了一个小插曲，更换的借口和原来的不一样，于是王浩剑老师出去购买配件，跑了好几家店才找到与之比较默契的配件，在大家共同相互努力下，物品得以修复完好，恢复它的功能，使之不耽误班级的运行。在园的工作中，每个人都是不可或缺的一部分，无论少了那个人在工作的运行中都或多或少的有些欠缺。

我们每个人都是独一无二的，都是不可替代的，每个人的能力或大或小，都是不可或缺的，都有他存在的意义。

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欠债的宋老师宋子良 诸城市第三实验幼儿园2024 年 1 月 16 日 阴

我每周给大一和大二班小朋友上一节体育课，大一班是周二上午，大二班是周三上午，每当周一我在转班的时候，转到大一班永远是小朋友一直问：“宋老师，明天上不上体育，宋老师，什么时候上体育课，宋老师我要上体育课.......”走到大二班也是同样话，有时候一周忙的时候，会耽误了孩子们的体育课，下午放学的时候，我在大门口值班，大一大二班孩子们围过来，有抱着我的，有拉着我的，有托着我的，耳边全是“宋老师，什么时候上体育啊，宋老师给我上体育，我要上什么什么课”等等，我总是笑呵呵的跟她们说，好好好，下周肯定给你们上，给你们补上。这时候有的小朋友就会说，“宋老师，你欠我们一节课，下周补上，上两节”。这债就算是欠下了。成了一个欠债的宋老师。新的学期我要深刻的反思自己，不管多忙一定要认真的给孩子们上课。拒绝做老赖从你我做起。

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用心做事用爱育人王 敏 诸城市第三实验幼儿园2024 年 1 月 16 日 阴

今日我们全体教师观摩了各班级的成长档案。在观摩过程中，我们发现中一班和大二班的成长档案内容丰富，筛选的照片有代表性，随照书写的的记录和评价都非常认真。当我看到其中一位小朋友在区域中玩耍的时候，老师拍了一张照片，孩子的精神状态非常好，开心和幸福都洋溢在脸上，像花儿一样美。老师在照片底下写了一小篇记录，写的非常好，像一篇游戏故事，特别用心。总之这两个班级的成长录给我们留下了非常舒服的感受。反观这四位班级教师，平时做事总是那么认真，对孩子总是那样有爱心。大二班的一位小朋友，因为自身的原因，无法正常跟随班级学习，从小班到大班都是老师手把手带大的，从来没有对孩子另眼想看，从没有找我们抱怨。我们看到的永远是用耐心和爱心呵护着孩子，孩子在幼儿园幸福快乐的长大了。用心做事，用爱育人是我们教育者最重要品质，只有用心去关注每一个细节，才能把事情做好最好。用爱去关注，去呵护每一个孩子，才能实现桃李满天下。

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细微之处，彰显用心王玉霞 诸城市第三实验幼儿园2024 年 1 月 16 日 阴

幼儿成长档案，是孩子们成长过程中的一个见证，更是家园携手为每个小朋友在幼儿园里快乐时光的定格照。相信每个孩子多年回首再翻阅时，内心必然感慨万千，也会深感意义非凡。然而，今天我们园区组织的幼儿成长档案观摩，四个班转一圈下来，发现真是没有对比就没有伤害。同样的方案，同样的要求，同样的一日活动，然而呈现在成长档案册里的内容差距还是很大的。

照片的选择参差不齐。有的班级选择的照片能突出孩子的活动特点，更能突出本册幼儿主体地位，正脸，或是开心大笑，或是沉思观察，或是投入操作，赏心悦目。有的班也是或侧脸，或低头，或者不完整的画面，甚至有些像素模糊，抬眼扫过就感觉不舒服。

教师寄语。有的班级，老师根据每个孩子的特点走心的写下了祝福，在照片的旁边也是如游戏中一对一倾听的模式，如实记录了孩子的表现，处处透露着老师的用心，和对孩子爱意的表达，作为旁观者一看，都觉得暖心，何况家长呢？而有的班则是犹如复制粘贴般的对每个孩子都进行了统一的寄语，照片的旁边更是草草几笔带过。目光所及，皆是敷衍，作为家长看到又会有何感想？

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同样的内容，同样的时间，看似是大家都做了，然而细节之处，却透漏出了不同的态度，用心与否，一目了然。生活中，我们还是要坚持用心的对待每项工作，做教育中的“马”老师，而不是原地踏步的“驴”老师，相信坚持，终将美好！