绿豆的故事
中三班班本课程
汇报人:杨萍
绿豆的故事
中三班班本课程
汇报人:杨萍
目 录
一
、 课 程 缘 起
二 、 了 解 绿 豆三 、 种 植 方 法四 、 实 施 与 评 价
课程缘起
著名学前教育学家陈鹤琴先生说:”大自然是我们知
识宝库,大社会是我们的生活宝库,是我们的活教材。
在一个阳光明媚的早晨,唐老师带了一杯豆浆来喝,
小朋友看见了说“老师,你喝的是什么?”“我知道这是
豆浆,我也喝“过!”“咦!豆浆是什么做的呢?”老师
请小朋友们猜猜看?“红豆?”“绿豆?”
、
“黄豆?”
到底是什么呢?由一杯豆浆引发的思考,和孩子们就此
展开一场与“豆豆”的亲密探索之旅........
课 程 目 标
1、寻找、发现生活中各种各样的绿豆,并通过触摸、观察、品
尝等方式,积极地观察和发现绿豆的特征,了解豆子在生活中
的食用方法以及生长过程。
2、积极运用豆类进行艺术创作,感知自然物创作艺术品的美感。
3、在区域进行有关豆类的创造性游戏,在游戏中发展观察能力、
思维能力、想象能力和创造力。
绿豆的
故事
好吃的豆子
“豆”你玩
知绿豆
百变魔豆
绿豆汤、绿豆糕、
绿豆饼等等
挑豆大比拼、豆豆
豆子粘贴画 变高高等等
绿豆的生长过程、绿豆
生长的需要条件等等
我们班的班本课程的第一阶段是进行绿豆大
搜索,发放调查表《绿豆大调查》,通过家长和
幼儿共同搜索关于绿豆的资料,让幼儿对绿豆有
初步的了解,激发幼儿探索的欲望,从而走进绿
豆的故事。
绿 豆 大 调 查
关于绿豆,孩子们有很多的知识想要了解,他们带着疑问,把想了解的绿豆的秘
密记录下来,做成调查表,然后和爸爸妈妈一起去寻找答案
绿豆的种植
豆豆:当然是种在土里啦!种子都是要种
在土里才能发芽的!
辉辉:我妈妈在家种过豆芽,明明就是种
在水里的;可高了,种在地里一定不高!
孩子们带着“怎样种绿豆”
,
“豆
子的成长需要什么”
,
“种在水里好
还是种在土里好呢?”等问题,我们
决定让幼儿自己尝试种绿豆
绿豆种植需要什么条件呢?
水培组
水培组的小朋友先挑选豆子、泡水、种绿豆,最后还在上面覆盖了纸,防止
水分流失。
挑豆子
放水种豆子 蓄水保湿
土培组
土培组的小朋友先翻土再将种子种下,小朋友非常的认真。
翻土 种植
水培
经过几天的等待,水培的绿豆宝宝全部都长出了像剪刀一样的叶子。
孩子们通过绘画的
方式进行记录。
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绿豆的营养丰富,有的清热解火,清暑排毒的功效,在夏
季的时候绿豆特别受欢迎,而且绿豆的吃法特别多,可以
煮成绿豆汤,绿豆沙,尤其冰镇过后效果更强,即使在冬
秋冬季节,人们内热居多,也可以食用绿豆清热降火,为
了让孩子更深入地了解绿豆,明白绿豆可以制成的食品,
我们进行了健康活动《绿豆品尝会》。
请输入您的标题 好吃的绿豆 CLICK HERE TO ADD TITLE
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请输入您的标题
CLICK HERE TO ADD TITLE 和绿豆做游戏
和绿豆玩游戏,让幼儿感受绿豆带来的快乐,同时呈现了
更加丰富的活动,利用多种方式进行游戏探索想象和创造,
进一步发现其中的丰富和精彩
我们该组织了一场挑豆大赛,锻炼了宝贝们的手眼协调能力。
豆子粘贴画
孩子们利用周末时间,和爸爸妈妈动手用绿豆和其他熟悉的豆类、
粮食,做出来一幅幅精美的粘贴画。
课程评价
绿豆的故事班本课程实施过程中,我们边实践
边思考,通过孩子的表现以及老师的收获,我们欣
喜的看到了这个课程所蕴含的多重价值,一颗小小
的绿豆就能为孩子们带来不一样的快乐,感受,基
于幼儿生活的教育,这就是就是,这样幼儿在认识
世界的同时增长见识,养成快乐的性格