李岸芷

中三班

《小 小 的 我》

《我 爱 我 家》

我的老师

姓名： 孔彦绮

座右铭： 心存美好，微笑前行

姓名： 王姗

座右铭：多蹲下来听孩子说话，你看

到的将是一个纯真无暇的世界！

姓名： 谢映

座右铭：孩子都微笑是我努力的方

向！

我和我的好朋友

我爱的朋友们，很开心可以遇到你们，你们让我的生活变得更快乐。

中秋节：中秋节是我国传统节日，它代表团圆。这一天，我和小朋友们一

起了解中秋节由来，一起讲中秋节故事，一起吃月饼。中秋节

《我 学 会 了》

幼儿学习与发展评价表（中班）

幼儿姓名： 李岸芷 主题：《美味中秋节》 评价时间：2022.09.26

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。 √

动作发展

能跨障碍物平衡走。 √

能有节奏地听信号变速走。 √

能控制自己的身体与他人追逐跑、躲闪跑。 √

生活习惯与

生活能力

喜欢吃各种各样的营养食物，不偏食、挑食，不暴饮

暴食。

√

能主动参与收拾玩具和图书，能正确地玩玩具。 √

语言

倾听与表达

能认真倾听同伴说话并做出积极回应。 √

在别人说话时能有意识地听与自己有 关的信息。 √

懂得多种向他人提问的谈话方法。 √

阅读与

书写准备

知道图画书的书名，能指出故事开始和结束的页面。

√

社会

人际交往

能尝试使用语言、动作等提升交往能力。 √

能主动与同伴分享，并与同伴积极交流自己的想法。 √

社会适应

能说出与亲人团聚的心情，表达对家人的关爱。

√

初步了解蹴鞠的文化和演变，能积极参与团队游戏。 √

科学

科学探究

能从多维度观察和描述水果的特征。 √

能通过闻和品尝的方式辨别柠檬汁、 白醋等液体的酸

性特征。

√

了解麦子的生长过程，能给麦子生长 过程的图片排

序。

√

数学认识

认识生活中常见的数字标记，了解它们所表示的意义。 √

能正确点数 10 以内物体的数量，并说出总数。 √

艺术

感受与欣赏

积极参与歌唱活动，在演唱中享受音乐的乐趣。 √

愿意欣赏多种表现形式、不同体裁、不同地域的音乐。 √

表现与创造

喜欢参与美术创作活动，愿意向同伴 展示自己的美术

作品。

√

在欣赏自然界和生活中美的事物时， 能关注其色彩、

形态的特征。

√

10 月 1 日国庆节

我 学 会 了

热 爱 运 动 的 我

生 日 快 乐

幼儿学习与发展评价表（中班）

幼儿姓名：李岸芷 主题：《认识你真好》 评价时间：2020.10.22

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况

有比较强烈的情绪反应时，能在成人的提醒下逐渐平

静下来。

✓

动作发展

用身体运球、夹球走，能保持身体平衡。 ✓

能单手将沙包向前投掷 10 米左右。 ✓

能攀登各类攀登设备，大胆地玩大型 活动器械。 ✓

生活习惯与

生活能力

外出时，做到不远离成人的视线单独 活动，知道找他

人求助的方法。

✓

喜欢参加游戏，积极思考和探索游戏玩法。

✓

语言

倾听与表达

能够在集体面前表达自己的感受。 ✓

能够谈论自己感兴趣的话题。 ✓

能围绕主题进行两两谈话和集体谈话。 ✓

阅读与

书写准备

能大体讲出所听故事的主要内容。

✓

社会

人际交往

能尝试使用语言、动作等提升交往能力。 ✓

能主动与同伴分享，并与同伴积极交流自己的想法。 ✓

社会适应

能说出与亲人团聚的心情，表达对家人的关爱。 ✓

初步了解蹴鞠的文化和演变，能积极参与团队游戏。 ✓

科学

科学探究

通过观察能描述动物之间相互帮助的现象。 ✓

知道生活中的离心现象。 ✓

知道货币在生活中的作用。 ✓

数学认识

能按物体的两种特征进行分类。 ✓

了解 10 以内数字的外形，认识数字 1~10。 ✓

艺术

感受与欣赏

积极参与歌唱活动，在演唱中享受音乐的乐趣。 ✓

愿意欣赏多种表现形式、不同体裁、不同地域的音乐。 ✓

表现与创造

喜欢参与美术创作活动，愿意向同伴展示自己的美术

作品。

✓

在欣赏自然界和生活中美的事物时，能关注其色彩、

形态的特征。

✓

11 月感恩节

快乐区域

我 学 会 了

幼儿学习与发展评价表（中班）

幼儿姓名：李岸芷 主题：《有趣的玩具》 评价时间：2022.11.26

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况

知道良好的情绪利于身体健康，会调 节害怕的消极情

绪。

√

动作发展

能双臂环抱滚落，以匍匐的方式进行 钻爬 √

能自己把茶壶里的温水倒入杯子，能拧开和旋上瓶盖 √

能单手将沙包向前投掷 10 米左右。 √

生活习惯与

生活能力

能爱护自己的耳朵，注意用耳卫生。 √

能主动参与收拾玩具和图书，能正确地玩玩具。 √

语言

倾听与表达

能耐心倾听他人讲述故事，并大致理 解他人讲述的故

事。

√

能主动发现在日常交往过程中使用语 言的乐趣。 √

能用简单连贯的语言讲述图片故事。 √

阅读与

书写准备

能够大声朗读有汉语押韵规则的儿歌和儿童诗。

√

社会

人际交往

能与同伴一起合作游戏，喜欢与同伴 一起游戏。 √

能在与同伴接触中，建立团队信任感。 √

社会适应

初步了解蹴鞠的文化和演变，能积极参与团队游戏。 √

不随便乱花钱，能合理使用零花钱。 √

科学

科学探究

知道电动玩具需要电池才能运行，会 正确地安装电池。

√

通过对比观察，能较准确地描述热胀 冷缩的实验现象。

√

能听声音判断发声的物体，知道物体 是通过振动发声

的。

√

数学认识

知道 10 以内的序数，理解序数的含义。 √

能从 10 个以内物体中按物取数和按数 取物。 √

艺术

感受与欣赏

积极参与歌唱活动，在演唱中享受音乐的乐趣。 √

愿意欣赏多种表现形式、不同体裁、不同地域的音乐。 √

表现与创造

喜欢参与美术创作活动，愿意向同伴展示自己的美术作

品。

√

在欣赏自然界和生活中美的事物时，能关注其色彩、形

态的特征。

√

我 学 会 了

幼儿学习与发展评价表（中班）

幼儿姓名：李岸芷 主题：《冬天.你好》 评价时间：2022.12.23

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况

能在较冷的户外环境中连续活动半小时左右，积极参

与体育锻炼。

√

动作发展

能灵活地单双脚交替向前跳。 √

能有目标地奔跑，发展动作的协调性和灵活性。 √

能较熟练地听多种口令和信号，做出相应的动作。 √

生活习惯与

生活能力

知道冬天多运动可以不怕冷。 √

能积极预防感冒，配合成人治疗感冒。 √

语言

倾听与表达

能用简单连贯的语言讲述图片故事。 √

能根据图片线索讲述故事，基本讲清 楚图片故事的发

展过程。

√

掌握由表及里描述人物的方法。 √

阅读与

书写准备

知道生活中常见标识、符号表示的意义。

√

社会

人际交往

能与同伴一起合作游戏，喜欢与同伴 一起游戏。 √

能在与同伴接触中，建立团队信任感。 √

社会适应

知道冬至的时间，乐意参与冬至的民俗文化活动。 √

知道不同地区冬天的民俗活动，乐意参与民俗活动。 √

科学

科学探究

能用气象标志记录天气情况，会根据 天气情况增减衣

物。

√

知道生活中的起雾现象，愿意探索让 镜面不起雾的方

法。

√

能用较流畅的语言描述太阳的特征和作用。 √

数学认识

认识半圆形，了解半圆形的基本特 征，能辨别生活中

含有半圆形的物品。

√

认识椭圆形，能在周围环境中找出含 有椭圆形的物

品。

√

艺术

感受与欣赏

积极参与歌唱活动，在演唱中享受音乐的乐趣。 √

愿意欣赏多种表现形式、不同体裁、不同地域的音乐。 √

表现与创造

喜欢参与美术创作活动，愿意向同伴展示自己的美术

作品。

√

在欣赏自然界和生活中美的事物时，能关注其色彩、

形态的特征。

√

老 师 想 对 你 说 - - -岸芷是一个文静乖巧的孩子，你在努力的

学习自己的事情自己做;还非常乐意帮助别

人，每次轮到你做值日生的那天，你显得特别

高兴;你集体活动能积极举手发言，画画也比

以前感兴趣多了。希望你在新的一学期里更活

泼大胆些，做个更能干的孩子。

春 天 来 了

《我 学 会 了》

幼儿学习与发展评价表（中班）

幼儿姓名：李岸芷 主题：《色彩大碰撞》 评价时间：2 月

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。 √

动作发展

走跑交替，发展动作的灵敏性和协调性。 √

肩上挥臂投掷沙包，有投准的愿望。 √

双脚夹物跳的动作，发展腿部力量。 √

生活习惯与

生活能力

了解不同颜色食物的营养价值。。 √

初步了解常见流行疾病传播的途径。

√

语言

倾听与表达

能集中注意力倾听他人谈话，能结合情境感受不同语

气、语调所表达的不同意思。

√

会说本民族或本地区的语言，基本会说普通话。 √

乐于在日常交往中使用语言。 √

阅读与

书写准备

能熟练地按照阅读规则翻阅图画书，能迅速找到成人提

到的页面。

√

社会

人际交往

学会对不同职业的人们表达谢意、尊重与喜爱之情。

√

能主动与同伴分享，并与同伴积极交流自己的想法。

√

自我管理

学习基本的劳动技能。 √

知道每个人都有优点和本领。 √

科学

科学探究

观察彩虹的颜色，了解彩虹是如何形成的。 √

通过实验发现磁铁同极相斥、异极相吸的特性，探究磁

铁在生活中的应用。

√

初步了解风是如何形成的，学习通过观察参照物分辨风

力的大小。

√

数学认识

能根据物体的颜色、形状等外部特征对物体进行多角度

分类，并尝试说出分类的标准。

√

学习 10 以内数的倒着数，感知顺着数和倒着数的不同

规律。

√

艺术

感受与欣赏

倾听生活中的各种声音，尝试辨别不同发声材质的音

色。

√

初步理解歌词表达的内容，能够感受音乐中速度与力度

的变化。

√

表现与创造

体验欣赏活动的乐趣，愿意和同伴分享自己的体验和感

受。

√

能灵活运用各种颜色表达自我，通过色彩宣泄表达自身

情绪。

√

《我 学 会 了》

幼儿学习与发展评价表（中班）

幼儿姓名：李岸芷 主题：《动物家族》 评价时间：2023.03.21

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。 √

动作发展

走跑交替，发展动作的灵敏性和协调性。 √

练习快跑和闪躲，提高幼儿身体的灵活性和协调性。 √

能够用肢体动作表现常见，四足动物的特征，提高身

体的灵活性和协调性。 √

生活习惯与

生活能力

能用正确的方法吃鱼，进餐时不把鱼和其他食物同时

放进嘴里。 √

初步了解常见流行疾病传播的途径。 √

语言

倾听与表达

遇到困难时不害怕，懂得积极想办法解决问题。 √

喜欢表演故事，感受表演的乐趣。 √

乐于在日常交往中使用语言。 √

阅读与

书写准备

能熟练地按照阅读规则翻阅图画书，能迅速找到成人

提到的页面。 √

社会

人际交往

能够做到不迟到，迟到了不找借口，敢于承认错误。 √

能在日常生活中爱护鸟，保护鸟。 √

自我管理

养成守时守约的好习惯。 √

知道每个人都有优点和本领。 √

科学

科学探究

初步了解，陆地上常见四足动物的外形特征与生活环

境。 √

初步了解，漩涡的外形特点和形成原因。 √

感受鸟类与人类的密切关系，能够说出几种鸟类的特

殊本领。 √

数学认识

认识十以内的单数，双数，并能感知十以内单数，双

数间隔排列的规律。 √

通过操作发现物体的数量不受大小，形状，空间，距

离，排列方式等因素的影响，体验数的守恒。 √

艺术

感受与欣赏

学唱歌曲，能够用轻快的嗓音表现歌曲《四只小鸭》。 √

乐意参与音乐欣赏活动，体验合音乐进行抓逃游戏的

乐趣。 √

表现与创造

尝试用拓印和添画的方式表现出孔雀开屏的姿态。 √

能用图形组合的方式表现长颈鹿的外形特征，并用同

类色进行装饰。 √

《我 学 会 了》

幼儿学习与发展评价表（中班）

幼儿姓名：李岸芷 主题：《我爱阅读》 评价时间：2023.04.25

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。 √

动作发展

走跑交替，发展动作的灵敏性和协调性。 √

练习快跑和闪躲，提高幼儿身体的灵活性和协调性。 √

能够用肢体动作表现常见，四足动物的特征，提高身

体的灵活性和协调性。

√

生活习惯与

生活能力

能用正确的方法吃鱼，进餐时不把鱼和其他食物同时

放进嘴里。

√

初步了解常见流行疾病传播的途径。

√

语言

倾听与表达

遇到困难时不害怕，懂得积极想办法解决问题。 √

喜欢表演故事，感受表演的乐趣。

乐于在日常交往中使用语言。

阅读与

书写准备

能熟练地按照阅读规则翻阅图画书，能迅速找到成人

提到的页面。

社会

人际交往

能够做到不迟到，迟到了不找借口，敢于承认错误 √

愿意和小朋友一起游戏。 √

自我管理

养成守时守约的好习惯。 √

能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。 √

科学

科学探究

喜欢动物，愿意认识不同的动物。 √

知道常见四足动物的外形特征能根据表演猜出四足动

物的名称。

√

初步了解旋涡的外形特点和形成原因。 √

数学认识

能通过数数比较两组物体的多少。 √

会用数词描述事物的排列顺序和位置。 √

艺术

感受与欣赏

能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表

达自己的心情。

√

能用拍手、踏脚等身体动作敲打节拍和基本节奏。 √

表现与创造

经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等

活动。

√

能用图形组合的方式表现长颈鹿的外形特征，并用同

类色进行装饰。

√

《我 学 会 了》

幼儿学习与发展评价表（中班）

幼儿姓名：李岸芷 主题：《劳动真快乐》 评价时间：2023.05.21

领域 评价项目 主要表现

评价等级

要加油 很不错 非常棒

健康

身心状况 能在较热的户外环境中连续活动半个小时左右。 √

动作发展

掌握踩停球基本动作，保持身体平衡。 √

能双脚夹物向前跳。 √

能在一定距离内快速跑，使不同长度的飘带飘起来。 √

生活习惯与

生活能力

生活和游戏中能够利用合适的工具保护自己。 √

能在运动过程中保护自己。

√

语言

倾听与表达

能够围绕主题与他人谈论自己的感受。 √

能理解他人的观点，尝试用简单的语言支持或反驳与

自己不同的观点。

√

乐于在日常交往中使用语言。 √

阅读与

书写准备

能用表演、绘画、讲述等多种表现形式表达自己的想

法。

√

社会

人际交往

能承担力所能及的劳动。 √

学会对不同职业的人们表达谢意、尊重与喜爱之情。 √

自我管理

能够发挥自己的优点，并学习他人的长处。 √

知道五一国际劳动节，能做力所能及的事情。 √

科学

科学探究

能用不同工具榨取果汁，总结不同榨汁方式的优缺点。 √

能根据场景或职业选取对应的劳动工具，能说出生活

中的一些劳动工具。

√

能描述不同特殊车的外形特征，知道各种特殊车的功

能。

√

数学认识

认识四边形，了解四边形的特征，能辨别生活中含有

四边形的物体。

√

认识梯形，了解梯形的特征，能辨别生活中含有梯形

的物体。

√

艺术

感受与欣赏

尝试根据音乐的变化合音乐创编动作。 √

喜欢参加集体舞活动，并能积极、大胆表现。 √

表现与创造

能剪出简单的图形并拼贴成画。 √

能用图形组合的方式表现事物的外形特征。 √

《我 学 会 了》

老 师 对 我 说---中班的快乐生活如同火箭一般快速的结束

了，你是个可爱，听话的小女孩，对老师有礼貌，

这学期上课你认真了不少，经常看到你举手回答

问题，说一些自己的想法，你也乐意当老师的小

帮手，帮助小朋友解决问题。这学期在识字，唱

歌上也有很大的进步，在班里你也爱与小朋友们

有好的相处，老师相信你你会更棒，继续加油哦！